港科大（廣州）成立卓越工程中心 探索培養(yǎng)“大國重器”的灣區(qū)新范式
卓越工程師，鍛造大國重器；卓越工程師，就是大國重器。
近日，香港科技大學（廣州）經過長時間籌備，宣布正式成立卓越工程中心（Center for Engineering Excellence，簡稱CEE），由國家卓越工程師、大學首席工程師蘇權科教授擔任創(chuàng)始主任。
中國需要卓越工程師。當前，新一輪科技革命和產業(yè)競爭日新月異，工程教育水平與工程師質量已成為一國科技實力攀升的重要驅動力。黨的二十大和中央人才工作會議將“科技人才”進一步劃分為“工程師”和“科學家”兩類人員，并將卓越工程師隊伍建設擺在突出位置。加快自主培養(yǎng)卓越工程技術人才，要站在強國建設、民族復興的戰(zhàn)略高度認識這項工作的極端重要性。
世界需要卓越工程師。近現(xiàn)代的歷史發(fā)展表明，工程師在世界各國的工業(yè)化、現(xiàn)代化進程中發(fā)揮著關鍵支撐作用，他們影響著一國的工業(yè)化水平和國家競爭力的提升。聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的《工程學：問題、挑戰(zhàn)與發(fā)展機遇》報告曾提出，“要解決當前面臨的一系列全球性嚴峻問題，如：環(huán)境、氣候、貧困和可持續(xù)發(fā)展等，我們比以往任何時候都更加依賴工程師”。
港科大（廣州）成立卓越工程中心，正是為了回應中國和世界對卓越工程師的迫切需求，這是大學結合自身優(yōu)勢及特色，探索工程教育改革的關鍵一步；也是勇于擔當歷史使命，響應國家“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃2.0”的戰(zhàn)略行動。卓越工程中心將如何在百年未有之大變局中找到培養(yǎng)“大國重器”的灣區(qū)新范式？帶著這個問題，篤學路1號編輯部特別采訪了香港科技大學（廣州）校長倪明選教授和中心創(chuàng)始主任蘇權科教授。
從實驗室到產品線，讓大學“科研與工程”兩翼齊飛
倪明選牽頭做過許多大學和企業(yè)的合作項目，但他發(fā)現(xiàn)，很多工作到最后是卡在工程性問題上?！敖淌趥兛梢匝芯繂栴}、解決問題，但最終交貨，交‘樣品’、‘樣機’，就必須要專職的工程師來幫助我們實現(xiàn)最后一步。許多高校教師缺乏工業(yè)界背景，論文寫得漂亮，但面對真實工程問題時卻有些束手無策?！蹦呙鬟x提到，港科大（廣州）從創(chuàng)立伊始，就希望面向國家“卡脖子學科”的需求培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，而卓越工程師培養(yǎng)正是實現(xiàn)這一目標的關鍵?！拔覀兏劭拼螅◤V州）可以利用自身優(yōu)勢，從制度上進行變革，在培養(yǎng)卓越工程師的探索中，做出一些別的學校做不到的事?！?/p>
基于這一愿景，在籌備設立香港科技大學（廣州）之初，倪明選便開創(chuàng)性地設立了大學的“工程師序列”，并由此力邀港珠澳大橋總工程師蘇權科加盟，擔任首席工程師、實踐教授，再到如今支持成立卓越工程中心，這一系列的改革動作都緣于倪明選對大學發(fā)展和我國工程教育現(xiàn)狀的深刻思考。
2024年1月19日，“國家工程師獎”表彰大會在人民大會堂隆重舉行。蘇權科榮獲“國家卓越工程師”稱號，并作為獲獎代表上臺發(fā)言。作為港珠澳大橋等眾多國家級乃至世界級工程的總工程師，他親歷了工程實踐中科學理論與現(xiàn)實場景的碰撞，也更希望通過卓越工程中心的設立，在港科大（廣州）探索出高校工程教育的一條新路?！翱茖W家是發(fā)現(xiàn)知識規(guī)律，了解世界，工程師則是把知識應用來解決問題，做出產品?！碧K權科直言，港科大（廣州）給了他一個很好的機遇，去思考一所全新大學如何建設工程能力，使其能夠匹配現(xiàn)有的科研能力，讓兩者深度融合、協(xié)同發(fā)展，最終找到解決目前普遍存在的大學科研任務與工程能力培養(yǎng)脫節(jié)等問題的答案。他認為，“這是卓越工程中心的定位，更是其承擔的歷史使命?！?/p> 
從頂層設計到行動規(guī)劃，腳踏實地向未來出發(fā)
有宏大的愿景和清晰的定位，更需要有落到實處的具體舉措。在港科大（廣州）創(chuàng)立之初，便設立“工程師序列”，賦予工程師帶教學生、主導項目的權利，在卓越工程中心成立后，更完善的人才引進、培養(yǎng)機制、考核體系等配套制度也已經發(fā)布實施，這些改革措施，直指傳統(tǒng)科研機構評價體系的痛點。倪明選以具身智能的研究為例：“許多研究具身智能的團隊只喜歡做軟件的優(yōu)化，很少做硬件的設計和組裝——因為硬件研發(fā)耗時長、難發(fā)論文，但工業(yè)界需要的是軟硬結合的整體方案，我們必須用好港科大（廣州）的優(yōu)勢，打通大學從科研到工程的壁壘，才有可能培養(yǎng)出像汪滔、梁文鋒這樣改變世界的人才?！?/p> 
蘇權科認為，以港科大（廣州）一系列的頂層設計為藍圖，眼下卓越工程中心要實現(xiàn)倪明選校長擘畫的藍圖，需要從兩方面著手，腳踏實地向未來出發(fā)。
首先，要搭建校企長期穩(wěn)定合作之橋。蘇權科回憶此前工程推進過程中，許多校企合作是“一錘子買賣”，企業(yè)提出需求，大學解決問題，由于學界和業(yè)界的關注點不同，使得合作難以由點及面地持續(xù)和延展。而港科大（廣州）卓越工程中心希望搭建產學研平臺，通過在合作中加入“實踐教授”這一角色作為橋梁，開展長期項目，深化協(xié)同機制?！白吭焦こ讨行牡膶嵺`教授需要同時了解大學和業(yè)界的需求及優(yōu)、劣勢，可以幫助企業(yè)和大學形成發(fā)展合力，讓港科大（廣州）有能力參與到重大工程之中。”
其次，要發(fā)展融合學科的創(chuàng)新平臺。蘇權科以其團隊正在建設的“全海洋動力中央實驗室”為例，闡述了交叉學科如何通過實驗室進行模型試驗和落地驗證。“我們建設全海洋動力中央實驗室，是希望以此為底座，建設海洋工程學發(fā)展的平臺，這個平臺可以將海洋工程、海洋裝備甚至未來的海上人居、海上城市的研究都放進來，這樣就可以既解決實際問題，又研討未來發(fā)展?！碧K權科認為，不僅是全海洋動力中央實驗室，還有低空經濟、智能工廠等許多領域，都可以結合港科大（廣州）融合學科的優(yōu)勢，搭建大平臺，吸引人才和項目。
從中國走向世界，搭建卓越工程師培養(yǎng)的“港科廣模式”
談到卓越工程中心的育人目標，倪明選頗有感慨，“中國工程早已走向世界，但中國工程師的國際認可度還有待提升?！彼硎?，工程師的國際互認，是提升中國工程師國際競爭力的重要舉措，香港在這方面有很好的實踐經驗，港科大（廣州）有優(yōu)勢可以通過靈活的制度將工程人才“引進來”和“走出去”，促進雙向的人才對外開放，提高中國在工程領域的國際影響力。
蘇權科對這一點也深有體會，為了探索卓越工程中心的發(fā)展路徑，他拜訪了法國巴黎綜合理工、加拿大滑鐵盧大學等多個全球知名的工程教育機構，學習經驗、洽談合作，希望推動國際化的工程師培養(yǎng)模式?！拔覀兿Ｍ苿又袊こ處熧Y格認證與國際接軌，更要構建全球工程認證的中國標準。”蘇權科表示，未來卓越工程中心將部分借鑒國際先進經驗，探索“學位+工程師執(zhí)照”一體化培養(yǎng)，同時也正在推進和香港工程師學會（HKIE）等國內外知名工程組織的合作，讓港科大（廣州）的畢業(yè)生可以拿到國際執(zhí)照，直接參與到國際工程治理當中。
從首創(chuàng)工程師序列到成立卓越工程中心，港科大（廣州）的每一步探索，都在嘗試回答一個時代命題：怎樣建設中國特色、世界水平的卓越工程師培養(yǎng)新體系？正如倪明選所言：“我們希望培養(yǎng)出的學生，可以同時具有判斷科技發(fā)展的理論前瞻性和將科研成果轉化為產品的工程落地性，我們不怕試錯，只怕不敢嘗試。”在粵港澳大灣區(qū)科技創(chuàng)新走廊的核心地帶，這所建校僅兩年多的新型大學里，實驗室與實踐工坊交織，論文標準與工程價值碰撞，而卓越工程中心正以改革為舵，實踐為帆，探索一條培養(yǎng)卓越工程師的“港科廣航線”，從大灣區(qū)航向世界。
