喜報(bào)｜港科大（廣州）學(xué)子蘇文奇榮獲第十六屆全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng)
2025年4月13日，由中國數(shù)學(xué)會(huì)主辦的第十六屆全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽決賽在浙江師范大學(xué)圓滿落幕。香港科技大學(xué)（廣州）大一本科生蘇文奇憑借扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底與出色的賽場發(fā)揮，在非數(shù)學(xué)專業(yè)A類中脫穎而出，榮獲全國一等獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得榮譽(yù)。
賽事概況：規(guī)模歷屆之最，展現(xiàn)基礎(chǔ)學(xué)科魅力
本屆競賽自2024年5月啟動(dòng)，覆蓋全國32個(gè)賽區(qū)，吸引1223所高校逾32萬名學(xué)生參與。經(jīng)層層選拔，最終1246名學(xué)生晉級決賽，規(guī)模創(chuàng)歷史新高。決賽分為數(shù)學(xué)專業(yè)高年級組、低年級組及非數(shù)學(xué)專業(yè)組，共評選出個(gè)人一等獎(jiǎng)250項(xiàng)、二等獎(jiǎng)375項(xiàng)、三等獎(jiǎng)625項(xiàng)。作為國家級高水平學(xué)科競賽，其以“激勵(lì)探索、培養(yǎng)創(chuàng)新”為宗旨，成為檢驗(yàn)高校數(shù)學(xué)教育質(zhì)量的重要標(biāo)尺。
獲獎(jiǎng)?wù)唢L(fēng)采：熱愛驅(qū)動(dòng)，教學(xué)創(chuàng)新賦能成長
從高考考場到全國一等獎(jiǎng)，蘇文奇同學(xué)在短短九個(gè)月的時(shí)間里，便迅速融入了大學(xué)環(huán)境，探索出獨(dú)特的學(xué)習(xí)路徑，完成了從高考考生到數(shù)學(xué)競賽新星的蛻變，他是怎樣做到的？在教育科學(xué)學(xué)院的專訪中，這位數(shù)學(xué)新銳首次分享了自己的備賽心得和成長感悟。
蘇文奇同學(xué)在采訪中表示：“數(shù)學(xué)的魅力在于邏輯的純粹與思維的碰撞。例如，前幾個(gè)月，有位一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的朋友給我發(fā)了一道集訓(xùn)隊(duì)高階題，我用最近正在學(xué)習(xí)的本科解析幾何知識破解這道題后，那一刻豁然開朗的感覺讓我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)的魅力和創(chuàng)造力?！闭劶皞滟惤?jīng)驗(yàn)，他特別強(qiáng)調(diào)學(xué)校數(shù)學(xué)課程的支撐作用：“學(xué)校的分層教學(xué)模式讓我得以進(jìn)入高階班，與老師自由探討教學(xué)內(nèi)容，這為我參加競賽打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！?/p> 
教育理念：因材施教，以每一位學(xué)生成長為中心
蘇文奇同學(xué)的成長印證了港科大（廣州）“因材施教”的教育理念。他提到：“學(xué)校不僅關(guān)注學(xué)術(shù)成績，更重視學(xué)生的個(gè)性化需求。例如，在開學(xué)前，我與老師就數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行了深入溝通，共同制定了專屬的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。這種雙向互動(dòng)讓我深切感受到尊重與支持?！?/p>
展望未來，蘇文奇計(jì)劃繼續(xù)深耕數(shù)學(xué)領(lǐng)域，他的目標(biāo)不僅是個(gè)人學(xué)術(shù)突破，更愿以自身經(jīng)歷激勵(lì)更多學(xué)子：“競賽成績固然重要，但數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一生的熱愛與追求。切勿因短期目標(biāo)透支熱情，不忘初心才能走得更遠(yuǎn)?！?/p> 
多措并舉：持續(xù)提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
港科大（廣州）一直致力于優(yōu)化學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，立足“通專融合”的本科教育創(chuàng)新基礎(chǔ)，積極實(shí)施多項(xiàng)舉措，持續(xù)提升數(shù)學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量。
資深教授引領(lǐng)課堂：Honors Calculus II（高階微積分II）、Discrete Mathematics（離散數(shù)學(xué)）等數(shù)學(xué)課程由資深教授主講，將學(xué)術(shù)造詣與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融入課堂，為學(xué)生筑牢數(shù)學(xué)根基。
優(yōu)化教學(xué)管理：學(xué)校重視本科基礎(chǔ)課程建設(shè)，成立本科基礎(chǔ)教育教學(xué)工作指導(dǎo)組，數(shù)學(xué)工作組每兩周開展教學(xué)復(fù)盤會(huì)議，教師與助教共同研究改進(jìn)策略，并根據(jù)學(xué)生反饋問卷適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏與內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理。
升級教學(xué)資源配置：學(xué)校升級智慧教室，配備錄課設(shè)備與智能白板，提升教學(xué)效率與互動(dòng)性；設(shè)立數(shù)學(xué)中心，為學(xué)生打造專屬學(xué)術(shù)支持空間，教師和助教定時(shí)值班答疑輔導(dǎo)。
蘇文奇同學(xué)榮獲全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽決賽一等獎(jiǎng)，這不僅是其個(gè)人數(shù)學(xué)能力的卓越展現(xiàn)，也為港科大（廣州）增添了榮譽(yù)。未來，學(xué)校將繼續(xù)深化教學(xué)改革，為更多學(xué)子提供自由探索的學(xué)術(shù)沃土，助力他們在融合學(xué)科領(lǐng)域綻放光彩。
