港科大（廣州）首屆畢業(yè)生熊澤宇：在這里做過的科研，助我通往世界名校
港科大（廣州）首屆紅鳥碩士畢業(yè)生
— 系列訪談第4篇 —
熊澤宇
香港科技大學（廣州）首屆畢業(yè)生
紅鳥碩士項目 第一期
哲學碩士（計算媒體與藝術）
聚焦領域
人機交互
畢業(yè)去向
蘇黎世聯(lián)邦理工學院攻讀計算機科學博士學位
“科技要投入生活應用才有價值”——25歲的熊澤宇選擇港科大（廣州）聚焦“人機交互”研究領域，源自他希望讓技術有人文溫度，用科技服務人類生活的熱情與初衷。
Q：可以分享下當初為什么選擇港科大（廣州），成為首屆紅鳥碩士班的學生嗎？
我本科專業(yè)讀的是計算機和人工智能專業(yè)，我一直對高科技感到著迷，認為科技要投入生活應用，才能真正實現(xiàn)其造福人類的價值。但在傳統(tǒng)高校的學習中，學術和產業(yè)并不掛鉤，我很難有機會去做科技投入生活實踐的嘗試。
本科時，我在寧波參加了一個校外科創(chuàng)營，正是由香港科技大學的教授發(fā)起的。在這個科創(chuàng)營里，我與團隊設計的“智能潔面儀”項目拿到了一筆小小的創(chuàng)業(yè)資金，這讓我初嘗到科創(chuàng)成果轉化帶來的成就感，也讓我對港科大有了天然的好感。
當我本科大學畢業(yè)時，適逢港科大（廣州）紅鳥碩士班迎來首屆招生，這所與港科大密切相連的全新高校，強調融合學科和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，這些教育理念與我的想法和愿望都不謀而合，我很快就作出了我的選擇。我相信，當初是有一種特別的緣分牽引，讓我最終來到港科大（廣州）的。
Q：在港科大（廣州），你最終選擇了計算媒體與藝術專業(yè)，你如何理解這個專業(yè)？
相較于追求技術的極致，我更看重它的應用層面。如果一個模型的準確率已達到95%，我是花時間把它提升到99%，還是把精力花在將它推到更廣闊的應用上，我會毫不猶豫地選擇后者。
我在港科大（廣州）的學域是計算媒體與藝術，具體聚焦的領域是“人機交互”。在我看來，計算媒體與藝術的一大核心是“人機交互”，就是關注社會所需，讓技術有人文溫度，用科技服務人類生活，這也是我真正想做的事情。
“項目式培養(yǎng)打破了學術與產品的鴻溝”——談未來技術學院紅鳥碩士班融合學科和項目式的培養(yǎng)模式，熊澤宇直言是非常獨特的經歷和體驗，讓其形成了“以用戶為核心”的研發(fā)設計思維。
Q：港科大（廣州）一直在探索融合學科人才培養(yǎng)的模式，作為未來技術學院紅鳥碩士班的首屆學生，你如何評價這種培養(yǎng)模式？
以我聚焦的“人機交互”領域來看，我認為港科大（廣州）在做“人機交互”方面有著天然的優(yōu)勢,因為“人機交互”應用的本身，就是一件跨學科的事情。當中，它需要到社科背景的人去做科學的調研，從一個社會性問題發(fā)掘出“痛點”；它也需要做設計的人，從這個“痛點”中發(fā)掘出做產品的思路；它還需要做技術的人，最終將這些產品的想法落地實現(xiàn)。
在這個過程中，我與來自不同背景的同學合作，深度參與了一個個由社會所需而誕生的技術產品，投入到社會應用的整個過程，而不再是停留在單純技術的層面。這對我設計產品的思路和研究思維的改變是深刻的——一切要以用戶為核心。
此外，融合學科的學習也在無形中加強了我自身資源整合的能力。過去兩年，我有機會認識來自不同背景的老師和同學，這些最終都能成為我們彼此的資源，服務于我們更長遠的未來發(fā)展。我深信，我在港科大（廣州）積累的這些人脈資源，會讓我們在未來多種形式的合作中再次相遇。
Q：你對未來技術學院紅鳥碩士班的項目式培養(yǎng)有何感受？
項目式培養(yǎng)給我最大的感受是，它打破了傳統(tǒng)高校中學術與產品之間的鴻溝，讓技術回歸到服務社會的本質。傳統(tǒng)思維中做學術注重解決問題，做產品考慮的則是如何賺錢，兩者目標看似并不一致。但當我真正置身在一個個項目中時，就會發(fā)現(xiàn)其背后的邏輯是相通的，一個硬件或者軟件的設計，固然需要學術界認可的意義，但也需要普羅大眾真正覺得好用，這才能被視為一個成功的設計。
此外，與在專業(yè)趨同的班級中進行 “內卷” 不同，在項目組里，每個人都擁有各自不同的專攻領域。也正因如此，每個人都成為了不可或缺的關鍵存在。在這個獨特的環(huán)境中，人的獨特價值和潛能能夠得到極大程度的釋放。這無疑是項目式教學給予我的極為珍貴的經歷和體驗，而未來技術學院與其他樞紐的聯(lián)合培養(yǎng)，更是為這份體驗增添了濃墨重彩的精彩一筆。
Q：我們看到你和隊員的作品榮獲香港數碼資產學會黑客松（Hackathon）2023“冠軍”及“最具創(chuàng)新獎”，這是港科大（廣州）紅鳥碩士班學生獲得的首個國際性的獎項，那是屬于你的“高光時刻”嗎？
那是一個“通過虛擬現(xiàn)實技術為從事高危職業(yè)的工人提供培訓”的項目。社會上很多從事高危職業(yè)的工人，例如高壓電維修工人等，如果在他們還是新手的階段就進行實操，很可能會增加其自身的安全風險，我們通過人機交互的模式還原其工作場景，讓他們在虛擬世界獲得“實操”培訓，同時避免其暴露在真實的風險之中。當時，我在這個項目中主要負責技術部分以及參賽現(xiàn)場的演說，項目更多的功勞應該歸功于其他隊員，但能獲得這樣一個國際性獎項，我還是感到很榮幸。
事實上，在港科大（廣州）的兩年，我得到的遠不止于此。我曾了解到廣東粵劇演員因長期濃妝導致他們飽受皮膚問題的困擾，我就把自己曾主導的“智能潔面儀”項目進一步推廣到這些演員身上，通過人機交互模式為他們檢測彩妝殘留問題，幫助他們皮膚改善；我曾就視障人士無法使用智能快遞柜的困境，設計了一款手機App，只要視障人士將其放于胸前，就可以獲得語音提示幫助他們操作快遞柜的觸摸屏；我還做過一個針對口吃人群糾正的線上交流平臺，通過語音識別檢測，幫助口吃人群做糾正訓練。
在港科大（廣州），我就是可以這么自由地發(fā)現(xiàn)問題，然后運用其提供的豐富資源，找到解決問題的答案。當我把一個個想法實現(xiàn)出來，得到了一些人的認可，尤其是一些特殊人群的認可，我覺得這特別有意義，這些都是我真正的“高光”時刻。
Q：學業(yè)之外，生活中的你是怎樣的人？
我雖然是理工科出身，但我一直認為我不是典型的“理工男”，我把自己定義為“很藝術的理工男”。我可以為了一個實驗待在實驗室里廢寢忘食，但學業(yè)之外，我喜歡藝術，喜歡一切有人文溫度的事情，尤其喜歡體育和音樂。
我喜歡打籃球，很早就加入了港科大（廣州）的籃球隊；我在這里還組建了第一支樂隊——赤雞樂隊，擔任吉他手，我還組過團去公路旅行。“work hard，play hard”是我喜歡的狀態(tài)。
從港科大（廣州）到蘇黎世聯(lián)邦理工學院——熊澤宇以港科大（廣州）“人機交互”的科研項目以及在這里積累的人脈資源，成功打開了通往這所QS世界排名Top10的著名高校的大門。
Q：目前你在蘇黎世聯(lián)邦理工學院攻讀博士學位，你認為港科大（廣州）的學習對你最終獲得這所高校Offer有何啟發(fā)和幫助？
我在港科大（廣州）期間主導參與了多個“人機交互”的科研項目，當這些項目獲得一些成果，包括以論文的形式進行發(fā)表后，我獲得了很多在學術會議上交流的機會。
我正是因為在港科大（廣州）期間所做的科研項目，在一次學術會議上獲得了演講的機會，進而認識我目前在蘇黎世聯(lián)邦理工學院的博士生導師，而他目前和港科大（廣州）也有一些合作。從港科大（廣州）的碩士，到成為瑞士蘇黎世聯(lián)邦理工學院的博士生，這一切都是順其自然，水到渠成。
Q：可以說說你未來的發(fā)展計劃嗎？
在港科大（廣州）學習生活的兩年里，我深刻感受到每位教授和學生身上的激情和力量，我也真切感受到作為粵港澳大灣區(qū)幾何中心的南沙，發(fā)展日新月異，這里是一片融合發(fā)展的熱土，蘊藏著無限可能。
這一刻身處瑞士攻讀博士學位的我，很難確定未來我具體會走哪條路，但我可以肯定的是，我想回到粵港澳大灣區(qū)這片熱土之中。未來我可能會自己創(chuàng)業(yè)，運用所學，實現(xiàn)科技與產業(yè)結合造福社會的愿望；我也可能會到高校去教書，培養(yǎng)下一代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才，讓更多人有能力用科技改變生活。
記者手記
頂著一頭微卷的短發(fā)，戴著黑框眼鏡，喜歡背著雙肩包，外表酷似“理工男”的熊澤宇，談吐中充滿著詩與遠方。這是采訪中，熊澤宇給人最深刻的印象。
理工科出身的熊澤宇有著非常人文性的一面。學業(yè)上，他主導的所有“人機交互”科研項目，都在聚焦解決特殊人群的現(xiàn)實困境；生活上，他喜歡音樂與運動、還有旅行，從未忘記探索這個世界的美好。與他對談的所有話題中，你能強烈感受到，他時刻關注并熱愛著這個世界，并深信通過科技能讓人類生活變得更美好。
從港科大（廣州）到QS世界排名Top10的蘇黎世聯(lián)邦理工學院，熊澤宇依然走在“人機交互”的逐夢路上，也印證著港科大（廣州）紅鳥碩士班融合學科與項目式培養(yǎng)的碩果。
熊澤宇，未來加油！
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