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雙?；パa，協(xié)同發(fā)展
在“港科大一體，雙?；パa”的理念下，兩校優(yōu)勢互補，提供錯位發(fā)展的學位課程。 依托香港科技大學享譽中外的國際化資源，背靠經濟、產業(yè)和科技基礎雄厚的粵港澳大灣區(qū)， 香港科技大學（廣州）將在支持學生學業(yè)深造、創(chuàng)業(yè)和就業(yè)等多種職業(yè)路徑選擇方面展現(xiàn)出合作辦學的獨特優(yōu)勢。
通專融合，全人教育
香港科技大學（廣州）秉承“全人教育”和文化浸潤育人理念，打造通專融合的一體化課程體系，包括 “通識課程（Common Core Program）—專業(yè)基礎課程（Fundamental Courses）—專業(yè)主體課程（Program Major Courses）”，并輔以書院教育、講座論壇和多姿多彩的社團活動。
夯實基礎，循序漸進
通識課程（Common Core）是覆蓋香港科技大學（廣州）所有本科學生第一、二學年的主要修習課程，將在學生全人教育進程中發(fā)揮腳手架式的支撐和護航作用。通識課程涵蓋“基礎”（Foundations）、“拓寬”（Broadening）、“體驗”（Experiencing）三大進階類別，以促進學生知識、能力和素養(yǎng)三位一體發(fā)展。其中，“基礎”通識課程旨在為本科四年學程打好知識和能力基礎；“拓寬”通識課程旨在拓展學生在人文、藝術、科學、技術，和社會分析等不同領域的視野和知識面；“體驗”通識課程將提供問題導向的實踐項目平臺，鼓勵擁有不同職業(yè)發(fā)展訴求的學生開展項目合作式學習和體驗式學習。
打破壁壘，發(fā)掘志趣
香港科技大學（廣州）實行本科大類招生，分階段培養(yǎng)。 本科學生在第一、二學年不分專業(yè)，通過一系列專業(yè)基礎課程（Fundamental Courses）學習各類專業(yè)導論知識，逐步發(fā)掘個人志趣，有的放矢地探尋個性化專業(yè)發(fā)展方向。 學生將在第二學年末根據自身興趣與專長自主選擇專業(yè)，并于第三學年進入所擇專業(yè)進行深度學習。 在第四學年，學生將修習專業(yè)延展課程（Breadth Elective），以及與其他學科領域交叉融合的專業(yè)課程，打破學科壁壘，培養(yǎng)融合學科思維。
因材施教，個性發(fā)展
香港科技大學（廣州）倡導彈性學制。此外，學校還設有本碩連讀、本碩博連讀和本博連讀的培養(yǎng)方案。 本科生在最后一學年可根據職業(yè)發(fā)展規(guī)劃選修所擇領域的進階課程并申請碩（博）銜接項目，以有效利用學習時間和精力，優(yōu)化個性化發(fā)展路徑。 地處粵港澳大灣區(qū)核心地帶，香港科技大學（廣州）倡導產學研深度融合，匯聚合力打造世界級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，并為學生提供多元產業(yè)實訓項目，支撐并促進學生高質量就業(yè)創(chuàng)業(yè)。
全球視野，家國情懷
香港科技大學（廣州）高度重視對本科生全球勝任力的培養(yǎng)，學校擁有國際化師資和背靠香港科技大學的國際教育資源，將全力為學生打造世界一流的國際交流平臺， 開發(fā)一系列國際交換項目，鼓勵學生走上國際舞臺參加競賽、進行學術交流，在拓展全球視野的同時，提升文化自信，浸潤式培育家國情懷。
