今天，用一束光，照亮你的引路人……
提燈引路，路漫漫其修遠
言傳身教，教諄諄而明道
老師，如一束光
引領(lǐng)每位學(xué)子窺見星辰大海
今天
讓我們把這束光
也聚焦每位可敬可愛的老師。
9月10日
第40個教師節(jié)來臨
港科大（廣州）
舉辦了首屆“獅子洋之星”頒獎儀式
從全校14個部門選出的13位獲獎?wù)?/p>
有授業(yè)解惑的年輕教授
有聚焦科研的實驗室“大?！?/p>
有宣傳校園故事的“整活大師”
也有專注校園設(shè)施和校園服務(wù)的“守護神”
他們都在各自的崗位上
為港科大（廣州）的發(fā)展
貢獻自己的一份力量
頒獎儀式上
多位校領(lǐng)導(dǎo)與教授先后發(fā)言
他們從自身經(jīng)歷出發(fā)
暢談關(guān)于教書育人的體會與故事
“If you don't enjoy interacting with students, this is not the place for you.”頒獎儀式上，倪明選校長談到，他在招聘教師時常會提到這句話。作為一位已經(jīng)指導(dǎo)了74位博士畢業(yè)生、從教經(jīng)歷超過40年的資深教育工作者，倪明選校長指出，教育是良心的事業(yè)，為師者要發(fā)自內(nèi)心地愿意與學(xué)生在一起。
倪明選校長談到，二十大報告指出，教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。他也深刻感受到國家對教育、科技、人才的重視?！皣野l(fā)展靠科技，科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育?！蹦呙鬟x校長指出，教育、科技、人才的交匯點在高校。聚焦教育、科技、人才，是港科大（廣州）的使命?！拔覀冃枰?，讓港科大（廣州）成為教育界的表率?！?/p>
回顧創(chuàng)校歷程，倪明選校長感言，港科大（廣州）從無到有，已經(jīng)創(chuàng)造了一系列“奇跡”。他衷心感謝每位懷抱夢想與激情加入港科大（廣州）的教職員工?！敖逃且环莩錆M挑戰(zhàn)又極具意義的事業(yè)，港科大（廣州）的歷程剛剛開始，讓我們繼續(xù)努力！”
“今年是我國第40個教師節(jié)，也是我作為教師度過的第40個教師節(jié)?！被仡檹慕躺模诒鴷洶l(fā)出感言，能成為教師，參與到國家培育合格建設(shè)者和接班人的教師隊伍中，感到無上光榮。
他回顧了習(xí)近平總書記在過去數(shù)年里，關(guān)于教師的一系列重要指示和講話。2014年，習(xí)近平總書記到北京師范大學(xué)考察時，號召廣大教師做“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的“四有”好老師。2023年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記又提出中國特有的教育家精神：“心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求?！鼻诒鴷浿赋觯劭拼螅◤V州）的老師們有基礎(chǔ)、有實力、有前景，能夠成為這樣的教育家。
屈哨兵書記特別詮釋了今天“獅子洋之星”頒獎典禮這個名字的由來，“香港有獅子山，廣州有獅子洋，作為位于獅子洋旁的大學(xué)，我們需要共同打造具有港科大（廣州）特色的教師文化和學(xué)校文化，提高站位，締造出具有廣州氣派的面向大海聯(lián)通大海的文化。
“我出生在教師之家，但我自己的人生志愿是成為一名作家，長大后又出于對數(shù)理化的喜歡，成為了一名軟件工程師。到了42歲的年紀(jì)，我突然感受到內(nèi)心的召喚，我不想再當(dāng)‘碼農(nóng)’了，所以，我又從工程領(lǐng)域轉(zhuǎn)到了教育領(lǐng)域，成為了一名教師?！鳖C獎儀式上，湯凱教授動情地回顧了自己人生中的一系列重要節(jié)點。
他表示，從教20多年，自己培養(yǎng)出30多位博士生和碩士生，感覺到前所未有的成就感?！敖處熯@個行業(yè)的快樂，就是以培養(yǎng)別人作為自己最大的快樂。我還希望在智能制造的方向上盡己所能，培育更多人才，干到70歲也可以?！?/p> 
“我大學(xué)一畢業(yè)便在一所院校當(dāng)老師，當(dāng)時只感到重復(fù)授課的無聊，不想蹉跎歲月的我，選擇了離開講臺，繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。在博士期間，我接觸到很多杰出的教授，他們改變了我對老師的看法。我發(fā)現(xiàn)從他們身上，不僅可以學(xué)到知識和能力，還能學(xué)到人生的態(tài)度。所以我選擇回到講臺，這一干就是20年，這20年來，我一點都沒覺得枯燥和漫長?！睏盍嘟淌诤痛蠹曳窒砹怂齼啥茸隼蠋煹男穆窔v程。
“教育不僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生自我成長的能力，同時自己也得到學(xué)習(xí)與提升。哪怕我從‘小楊老師’干到有一天成了‘老楊老師’，也會感覺很幸福?！?/p> 
從新加坡到香港科技大學(xué)，再到香港科技大學(xué)（廣州），齊眾教授分享了從教20多年來，在高校的不同角色中，曾經(jīng)面臨的各種挑戰(zhàn)——在面對300多人的大班授課時，如何讓不同程度的學(xué)生，都能學(xué)到核心的知識？相較于傳授知識，更重要的是如何引發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們主動學(xué)習(xí)？為了解決這些問題，他在不斷地探索創(chuàng)新的教學(xué)方式。
“近年，我加入到港科大（廣州），來到這里，我的使命不僅是教書，還要打造生命科學(xué)與生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)域，讓其成為強大、高端，讓師生得以全面發(fā)展的平臺，這于我又是一次全新的挑戰(zhàn)，但我很感謝這樣的挑戰(zhàn)，讓我不斷創(chuàng)新教育的經(jīng)驗和模式。”
師澤如水，潤物無聲
師恩如光，微以致遠
讓我們銘記師恩
致敬港科大（廣州）每位教師！
